Ⅲ河南成人高校本科招生考试科目教育理论(心理学)考试大纲及重点内容

              河南成人高等学历教育学校招生考试在每年的十月第三个周六周日举行，且每年有且仅有一次考试机会，通过了河南成人高校最低录取分数线后按照报考专业类别从高到低录取，我们该如何保证自己可以顺利被河南成人高校录取呢？高效有用的复习方法是正路，而最适合成人在职提升学历人员复习备考的无疑是河南成人高校招生考试复习大纲，本篇文章河南言行教育徐老师就继续与大家分享系列文章：河南成人高校本科招生考试科目教育理论（心理学部分）考试大纲及重点内容的第三篇，希望能对大家有所帮助！【点击此处可以查看其他篇内容和教育学部分考试大纲：Ⅸ河南成人高校招生考试科目教育理论(心理学)复习大纲及重点内容(汇总篇)】
            （一）思维概述
1、思维的概念：思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
2、思维的特征：（1）概括性；（2）间接性。
3、思维与感知觉的关系
4、思维的类型
（1）根据思维的发展水平分类：①动作思维；②形象思维；③抽象逻辑思维。
（2）根据思维的指向性分类：①聚合思维；②发散思维。
（3）根据思维的逻辑性分类：①直觉思维；②分析思维。
（4）根据思维的创造程度分类：①常规性思维；②创造性思维。
              （二）思维的过程和基本形式
1、思维的过程：（1）分析与综合；（2）比较与归类；（3）抽象与概括；（4）系统化与具体化
2、思维的基本形式：（1）概念；（2）判断；（3）推理。
3、概念形成阶段：（1）抽象化；（2）类化；（3）辨别。
4、科学概念的掌握：（1）以感性材料作为概念掌握的基础；（2）合理利用过去的知识与经验；（3）充分利用“变式”；（4）正确运用语言表达；（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。
              （三）问题解决
1、问题与问题解决的特点：（1）问题及其特点：（2）问题解决及其特点
2、解决问题的阶段：（1）提出问题；（2）分析问题；（3）提出假设；（4）检验假设
3、影响解决问题的因素：（1）人的知觉特点；（2）定势与功能固着；（3）已有知识经验；（4）情绪与动机；（5）个性差异。
              （四）创造性思维
1、创造性思维概述
（1）创造性思维的概念：创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程，它与创造性活动紧密相连。
（2）创造性思维的特征：①思维与想象的有机统一；②与创造性活动相联系；③常有“灵感”出现；④发散思维和聚合思维相结合；⑤分析思维与直觉思维的统一。
2、创造性思维的过程：（1）准备期；（2）酝酿期；（3）豁朗期；（4）验证期
3、创造性思维的培养：（1）运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性；（2）培养学生发散性思维和集中性思维；（3）发展学生的创造性想象力；（4）鼓励学生参与各项创造性活动，正确评价有创造力的学生
              （五）良好思维品质及其培养
1、良好思维品质的特征：（1）思维的广阔性和深刻性；（2）思维的独立性和批判性；（3）思维的逻辑性和严谨性；（4）思维的灵活性和敏捷性。
2、良好思维品质的培养：（1）加强科学思维方式论的训练；（2）运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性；（3）加强言语交流训练；（4）发挥定势的积极作用；（5）培养解决实际问题的思考能力。