⑥河南成人高考本科考试科目教育理论复习大纲及重点

              河南成人高考本科是成人在职大专毕业生提升学历到本科的方法之一，也是最简单最轻松学费最便宜的方式，其入学考试科目根据专业的不同而有所不同，教育理论考试科目是河南成人高考专升本教育学、师范类专业的必考科目，为方便各位同学复习备考河南成人高考，上篇文章中，河南言行教育徐老师与大家分享了系列文章：河南成人高考专升本考试科目教育理论考试大纲与复习重点的第五篇，本篇文章继续与大家分享第六篇，希望能对大家有所帮助！欲了解更多内容可点击此处查看：河南成人高考本科教育理论科目考试大纲及复习重点内容(汇总篇)

河南成人高考大专升本科教育理论科目考试大纲及复习重点

               3、课程内容的具体表现形式
               在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。
(1)课程计划
① 课程计划的概念：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。② 课程计划的组成部分：课程设置，课程开设顺序，教学时数，学年编制和学周安排。③ 制定课程计划的原则：教学为主，全面安排;互相衔接，相对完整;突出重点，注意联系;统一性、稳定性和灵活性相结合。
(2)学科课程标准和教材
① 学科课程标准：根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求，一般包括说明、正文两部分。② 教材：是知识授受活动中的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等)，也可以是声像制品(包括幻灯片、电影片、录音带、录像带、磁盘、光盘等)。③ 编写课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性。④教科书的编排形式。
               4、国外的课程与教学内容的改革
(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透与融合
(2)在课程内容上，重视教材的现代化和理论化
(3)学科类型上，趋于综合化和一体化
(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合
(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养
               5、我国当前的课程与教学内容的改革
(1)我国基础教育课程改革的具体目标
① 课程任务方面的改革目标;② 课程结构方面的改革目标;③ 课程内容方面的改革目标;④ 课程实施方面的改革目标;⑤ 课程评价方面的改革目标;⑥ 课程管理方面的改革目标。
(2)我国各级学校课程设置的特点
① 小学阶段以综合课程为主;② 初中阶段设置分科与综合相结合的课程;③ 高中阶段则以分科课程为主。
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
在课程标准方面，也提出了一些适应我国当前国情的一些新的要求。
               (三)教学过程的本质及其规律
               1、教学过程的概念
教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。
               2、教学过程的本质
教学过程是一种特殊的认识过程，它是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。
               3、教学过程的基本规律
(1)间接经验与直接经验相结合的规律
(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
(3)掌握知识和发展智力相统一的规律
(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)
              4、教学过程的基本阶段
(1)激发学习动机
(2)感知教材
(3)理解教材
(4)巩固知识
(5)运用知识
             (四)教学原则
              1、教学原则的概念
教学原则是有效地进行教学必须遵循的基本要求。
              2、教学原则与教学规律的区别与联系
教学规律是教学内部的本质联系，是客观的;教学原则是第二性的，是人们制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映;不同的教学体系有不同的教学原则。
              3、我国目前主要的教学原则及其运用
(1)科学性与教育性相结合原则
① 基本涵义;② 贯彻此原则的要求。
(2)理论联系实际原则
① 基本涵义;② 贯彻此原则的要求。
(3)直观性原则
① 基本涵义;② 直观手段(实物直观、模象直观、语言直观);③ 贯彻此原则的要求。
(4)启发性原则
① 基本涵义;② 贯彻此原则的要求。
(5)循序渐进原则
① 基本涵义;② 贯彻此原则的要求。
(6)巩固性原则
① 基本涵义;② 贯彻此原则的要求。
(7)因材施教原则
① 基本涵义;② 贯彻此原则的要求。